昨天看到關於台灣人讀書習慣的新聞報導，頗有感慨。
報導中提到，根據調查研究，臺灣的主要閱讀群是老人和孩童，青少年以及壯年人是看書看最少的族群。如果從工作和時間觀點來看，一點也不意外。但是閱讀確實有它的功用，所以青壯年不讀書，還有更多可以探討的問題。
現代社會因為網路發達，誘惑太多，大部分年輕人整天沉溺於網路世界，或是坐在電視機前，卻不願看一些書，實在可惜。不過話說回來，國內的創作不多，適合青壯年人看的出版書籍也不多，看看暢銷書排行就可以知道，有許多都是翻譯國外的書。當然，我不是說翻譯的書就不好，其實有許多翻譯的書很值得看，如果有機會，我也會去找原版書來看。
說到原版書，又遷扯到語言學習，學習第二外國語言，不只是學了一種語言，更重要的是，從語言的傳遞中，學習到使用這種語言的人的文化。我得承認學習語言並不簡單，但它可以讓腦子更靈活，讓生命更豐富。
我記得小時候拼命讀書考試，對課外讀物著墨不多，許多中外名著，都只知道書名和片段的故事。一直到我出國唸書，受到兒童文學老師Shirley Lukenbill的啟發，才養成看書習慣。英語兒童文學對我來說可以比較輕鬆的閱讀，當我越看越多，我也開始找一些青少年小說或著名作品來看。除了前人所留的大量文學作品，美國至今每年仍有許多新書出版，所以我總有看不完的書。對我來說，閱讀不僅是學習文化或是獲得知識的一種方法，也是讓我放鬆的最佳選擇。
現在因為教學的需求，我也會去注意適合高年級學生程度的書，每學期會買一些中外名著的套書放在班級圖書館，學生都很愛看，我也可以趁機閱讀，彌補小時候的不足。學校課程時間如果許可，我也喜歡帶學生到圖書館看書，總希望他們能養成看課外書的習慣，除了課外書比教科書有趣得多，還希望他們能和書做一生的朋友。
台灣的青壯年人不讀書，不只是現在沒有競爭力，以身邊看到的例子，我想還會影響到下一代。今年學跳元極舞時認識了一個朋友，她是五年級生，因為國中在球隊班，又加上家裡沒有人受高中教育以上的緣故，自己對書本沒有興趣，她的孩子不知道讀書方法，也沒有讀書習慣，實在很可惜。反觀我自己的妹妹，從外甥女一歲左右，她和妹夫每天放中、英文錄音帶給她聽，又輪流讀故事，她現在還不滿三歳，已經很會照樣造句，知道許多故事，說起話來，中文、英文、台語都通，妹妹都快招架不住了。不同的環境和方法，竟能造就如此不同的結果，我一直相信，如果能讓我朋友的小孩受到這樣的照顧，他們的潛力一定也可以被激發出來，可惜朋友的教育觀念和我不同，希望他們健康、快樂就好，堅持拒絕我的提議，為此我還一直很在意，無法釋懷。
國內著名的神經科學教授洪蘭非常強調閱讀的重要，因為閱讀是創造力的根本，我非常同意她的看法。當我們不斷的在電腦上玩樂或不用思考的看著電視，大腦只會越來越退化。如此一來，沒有創造力，就等於失去了競爭力，實在可惜。
臺灣人，加油吧！每天挪一點時間看看書，你也會發現書中的樂趣的。
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